日本の教育では、教科書の内容を理解しなくてもよく、正確に記憶し、制限時間以内に筆記試験で再現する能力の向上に主眼が置かれている。

これは明治の頃、欧米列強のノウハウをいち早く吸収するために必要だった「後進国型」のエリート促成培養技術だが、その負の遺産を現在も克服できていない。

中学、高校、大学の入試、国家公務員試験、司法試験などは、いずれもこの種の記憶力と再現力を問う試験であり、客観的にみて日本は「学歴社会」にすらなっていない。
大学入試の偏差値で能力を評価する「入学歴社会」なのである。